Matías Giardina è un bassista professionista, docente e Direttore, con formazione presso la Escuela de Música Contemporánea di Buenos Aires (Berklee Global Partner) e una solida esperienza nell’ambito della didattica musicale e della musica applicata in contesti professionali.
Nel corso della sua carriera ha sviluppato un profilo completo e trasversale, unendo attività artistica, insegnamento e organizzazione musicale. La sua esperienza si concentra in particolare sulla formazione del bassista moderno, sul lavoro sul groove, sul linguaggio armonico e sull’interazione all’interno dell’ensemble. L’approccio didattico è orientato alla pratica e alla comprensione musicale, adattando i contenuti ai diversi livelli, età e obiettivi degli studenti.
Nel suo ruolo di Direttore, sviluppa e coordina un approccio pedagogico di carattere contemporaneo, in cui la musica non viene affrontata secondo un modello accademico rigido, ma come uno strumento vivo al servizio del musicista. La sua proposta integra tecnica, linguaggio, ascolto e contesto musicale, adattando i contenuti alle esigenze, agli interessi e agli obiettivi di ogni studente, privilegiando la comprensione, l’identità musicale e l’applicazione pratica.
Nel corso della sua carriera ha sviluppato un profilo completo e trasversale, unendo attività artistica, insegnamento e organizzazione musicale. La sua esperienza si concentra in particolare sulla formazione del bassista moderno, sul lavoro sul groove, sul linguaggio armonico e sull’interazione all’interno dell’ensemble. L’approccio didattico è orientato alla pratica e alla comprensione musicale, adattando i contenuti ai diversi livelli, età e obiettivi degli studenti.
Nel suo ruolo di Direttore, sviluppa e coordina un approccio pedagogico di carattere contemporaneo, in cui la musica non viene affrontata secondo un modello accademico rigido, ma come uno strumento vivo al servizio del musicista. La sua proposta integra tecnica, linguaggio, ascolto e contesto musicale, adattando i contenuti alle esigenze, agli interessi e agli obiettivi di ogni studente, privilegiando la comprensione, l’identità musicale e l’applicazione pratica.
